Трансформационные процессы, происходящие сегодня в российском обществе, требуют объединения усилий разноплановой воспитательной работы педагогов с тем, чтобы формировать личность старшеклассников продуктивного типа с учётом его адаптационных возможностей к различным вызовам современности.