Реалии социально-экономической и политической жизни нашего общества, такие как: миграционные процессы, рост национального самосознания народов, живущих в России, изменение контингента учащихся в образовательных организациях в сторону поликультурного состава, поставили перед современной образовательной организацией задачу воспитания подрастающего поколения, обладающего политической культурой демократического типа. Поиск путей перехода традиционной образовательной организации к демократической, моделирование и проектирование демократических основ жизнедеятельности детей приобретают в настоящее время особую актуальность.