Сравнительный анализ результатов изучения специфичности эмоциональной категоризации хроматических и геометрических признаков, оценки психоэмоционального состояния и уровня тревожности у старших дошкольников с разным речевым и соматическим статусом

В статье представлен экспериментальный способ оценки психоэмоционального состояния старших дошкольников с различным уровнем здоровья и речевого развития, в сравнении с детьми, не имеющими нарушений развития. Обоснованием методики является положение о специфичности и относительной независимости категориальных структур, связанных с цветовой классификацией, которые актуализируются преимущественно в эмоционально насыщенных ситуациях экстремального характера, облегчая ориентировку в ситуации. Этими категориальными структурами являются категориальные структуры эмоциональных реакций. Обоснованием проведения исследования на детях является тот факт, что у детей восприятие цвета объектов сопоставимо с восприятием взрослых, но еще достаточно свободно и не столь шаблонно и стереотипизированно. Объектом исследования выступает процесс классификации геометрических фигур испытуемыми.

• УКРАИНЕЦ ВИКТОРОВНА

• Науки о человеке
• Социальные (общественные) науки