МОНИТОРИНГ СФОРМИРОВАННОСТИ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ: РЕЗУЛЬТАТЫ НЕ РАДУЮТ

Сегодня в системе образования необходимо перейти от модели, где ученик – это «кувшинчик», в который учитель наливает «знания», к модели, где ученик – «губка», впитывающая под руководством учителя знания, необходимость которых он осознаёт. Актуальность этой проблемы для школы объясняется, с одной стороны, чрезвычайно быстрым научно-техническим прогрессом, когда знания и умения обновляются едва ли не ежегодно, когда о качестве населения той или иной страны судят по способности быстро овладеть технологической культурой, соответствующей современному развитию науки и техники.

• Болотник Любовь
• Русецкая

• Социальные (общественные) науки