ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Применение исследовательского обучения на уроках естественнонаучных предметов в средней школе становится актуальной задачей преподавателей. В то же время, как это часто бывает в практике современной школы, административные требования опережают меру разработанности теоретических положений и продуктивных методических рекомендаций. Зачастую такой перекос приводит к дискредитации позитивных педагогических идей неумелой реализацией в школьной практике. Поэтому цель проводимых нами исследований состоит в создании теоретических основ проектирования учителем элементов исследовательского обучения.

• Гребенев Васильевич
• Лебедева Ольга

• Социальные (общественные) науки