Изучено влияние учебных занятий с использованием ноутбука и интерактивной доски на функциональное состояние организма школьников младших классов. Используя комплекс гигиенических и физиологических методов исследования, установили, что регламентация компьютерной деятельности учащихся должна проводиться не только с учетом ее длительности, но и с учетом ее интенсивности. Показано, что конструктивные особенности ноутбука затрудняют соблюдение оптимальной рабочей позы у младших школьников, увеличивают риск формирования нарушений зрения и костно-мышечной системы. Установлены активизирующее влияние интерактивной доски на учебную деятельность и благоприятная динамика показателей функционального состояния организма учащихся при соблюдении оптимальной плотности урока и продолжительности ее использования. Определены безопасные регламенты работы школьников с электронными ресурсами в процессе обучения.