Энциклопедия интеллектуального мира: когнитивные технологии Рене Декарта

французские философы философы французские математики метафизика современная философия классическая философия интеллектуальный мир когнитивные технологии философия духа Бог разум дух

Внедрение информационных технологий в формате видеокурса лекций по изучению начертательной геометрии, Основные бонитетные шкалы почв муниципальных земель административных районов Ширванской равнины Азербайджана, ...

Актуальные проблемы современной науки, 2, 2011 История философии Меськов В.С., доктор философских наук, профессор, зав. кафедрой Коломейцев А.Е., кандидат философских наук, доцент (Московский институт открытого образования) ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО МИРА: КОГНИТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ РЕНЕ ДЕКАРТА (ЧАСТЬ 1) Декарт (Descartes) Ренэ или Рене (латинизированное имя – Картезий – Renatus Cartesius) – французский философ и математик. <...> «Ренэ Декарта (1596–1650) обычно считают, и я думаю правильно, основателем современной философии, – пишет Бертран Рассел. <...> В 1606 г. сын был отправлен отцом в коллегию Ла Флеш – иезуитский колледж, в котором юный Рене обучался более девяти лет. <...> Основное содержание программы обучения в колледже являлось традиционным – гуманитарным. <...> «Важнейшей новацией, введенной иезуитами в программу обучения в коллегии Ла Флеш, было изучение математических дисциплин. <...> Вместе с математикой в коллегии преподавались и такие прикладные науки, как фортификация и навигация, поскольку некоторые ее выпускники шли затем на военную службу. <...> После завершения своего образования в иезуитском колледже Декарт продолжил свое обучение, изучая в 1615–1616 гг. медицину и право в университете города Пуатье, где, сдав экзамены, получил степень бакалавра права. <...> В дальнейшем, оказавшись в Голландии (Нидерланды), он в 1629 г. записался в университет во Франекере как «студент-философ», а в 1630 г. – в Лейденский университет как «студент-математик». <...> Занятия философией, организованные в соответствии с кодификацией Суареса, обращали молодые умы к прошлому, бесконечным спорам схоластов, оставляя мало времени для изучения современных проблем. <...> Вспоминая эти годы, Декарт пишет в «Рассуждении о методе»: «Беседовать с людьми из других эпох – все равно что путешествовать; конечно, хорошо узнать обычаи других народов, чтобы лучше судить о своих собственных и не считать смешным и неразумным все то, что расходится с нашими привычками, как поступают <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт