МЕЖДУ ШКОЛОЙ И БИЗНЕСОМ: ЧТО МОЖЕТ ВЗЯТЬ НА ВООРУЖЕНИЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ?

продуктивное обучение целеполагание образовательные технологии компетенции преподавателя модель Колба

КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ: ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ, КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ КАРЬЕРЫ, ...

Педагогика высшей школы МЕЖДУ ШКОЛОЙ И БИЗНЕСОМ: ЧТО МОЖЕТ ВЗЯТЬ НА ВООРУЖЕНИЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ? <...> Функционирование вуза в быстроизменяющейся внешней среде и про должительный период оказания образовательной услуги требуют изменения подхо дов к обучению – от репродуктивного к продуктивному. <...> В статье рассмотрен ряд вопросов, способствующих эффективности образовательной дея тельности: целеполагание в образовании, развитие гражданственности, современ ные образовательные технологии и компетенции преподавателя. <...> Ключевые слова: продуктивное обучение, целеполагание, образовательные техноло гии, компетенции преподавателя, модель Колба Для цитирования: Лукашенко М.А. <...> Последние годы стали для системы оте чественного высшего образования чрезвы чайно бурными во всех отношениях. <...> Уже не изумление, лишь легкое восхищение вызы вает обмен визитками, в которые вшиты флешкарты с той или иной информацией, или smartдоски, синхронизированные с мобильными устройствами участников ма стеркласса. <...> То, что на такой доске пишет преподаватель, немедленно оказывается не только на устройстве слушателя, но и пре образуется в pdfфайл, который в дальней шем может быть выложен в открытом до ступе либо разослан участникам. <...> Однако дети, впервые получаю щие высшее образование, не в состоянии сформулировать собственные ожидания – у них их просто нет. <...> А при разработке РПД в соответствии с ФГОС и привязке контента к формированию про фессиональных компетенций важно не упускать цели курса и обеспечивать их ре левантность при декомпозиции. <...> Из практики школ: в соответствии с ФГОС для освоения практически каждо го компонента основной образовательной программы начального общего образова ния учащиеся должны уметь осознавать цели и задачи учебной деятельности; чет ко представлять себе тот результат, который необходимо получить. <...> Таким об разом, сделан первый шаг к обучению эф фективному <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт