СКВОЗНАЯ МОДЕЛЬ МАГИСТЕРСКОЙ ПОДГОТОВКИ В ИНЖЕНЕРНОЙ ОБЛАСТИ

магистратура бакалавриат инженерная область компетенция

ПРОЕКТИРОВАНИЕ ДОВУЗОВСКОЙ ПОДГОТОВКИ НА ОСНОВЕ ИДЕОЛОГИИ CDIO, КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД И ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ...

46 Высшее образование в России • 2, 2016 СКВОЗНАЯ МОДЕЛЬ МАГИСТЕРСКОЙ ПОДГОТОВКИ В ИНЖЕНЕРНОЙ ОБЛАСТИ ПОСТНИКОВ Сергей Николаевич – канд. физ.мат. наук, доцент, начальник учебно методического управления, Томский государственный архитектурностроительный уни верситет. <...> Предмет исследования настоящей работы – совершенствование под готовки магистров в инженерной области. <...> Приведен обзор существующих подходов к магистерской подготовке, определены особенности инженерной магистратуры, пред ложена модель двухуровневой подготовки, основанная на обязательной преемствен ности бакалаврских и магистерских программ. <...> Для реализации этой модели разрабо тан алгоритм формирования и построения иерархии компетентностных портретов выпускников бакалавриата и магистратуры, которые определяют структуру и со держание соответствующих программ. <...> Сквозная модель магистерской подготовки в инженерной области // Высшее образование в России. <...> Мы сосредоточим свое внимание на подготовке магистров в инженерной области с целью определения её особенностей и построения на этой ос нове методики формирования компетент ностного портрета выпускника магистрату ры. <...> В работе [1] рассматриваются особен ности подготовки магистров в инженерной области, сложившиеся в отечественной си стеме образования, и ее отличие от зару бежной. <...> Общеизвестно, что магистратура в странах ЕС – это программы элитной под готовки всего лишь для 15–20% выпускни ков бакалавриата, причем эти программы преследуют цель подготовки кадров для науки и наукоемких производств. <...> При этом нужно, во первых, привести в соответствие стандар ты бакалавриата и магистратуры, вовто рых, дифференцированно подойти к переч ню специальностей, реализуемых на уров не бакалавриата и, втретьих, разделить магистерские программы на научные и при кладные. <...> 2) превалирует ориентация на массо вую подготовку магистров в стремлении <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт