Актуальные вопросы педагогической диагностики
Предстоит преодолеть разрыв, образовавшийся между практикой управления образованием и теорией педагогической диагностики. Управление опирается на понятия аттестации, проверки, госконтроля, госэкзамена, в то время как теория оперирует совсем другим языком измерения, оценок, развития личности, а также объективности, надёжности и валидности результатов педагогической диагностики. От всего этого управленческая практика находится слишком далеко. Отмеченный разрыв является одной из причин наблюдающейся деградации массового образования.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
Методология
Актуальные вопросы педагогической
диагностики
Вадим Аванесов,
testolog@mail.ru
Предстоит преодолеть разрыв, образовавшийся между практикой
управления образованием и теорией педагогической диагностики. <...> Управление опирается на понятия аттестации, проверки,
госконтроля, госэкзамена, в то время как теория оперирует совсем
другим языком измерения, оценок, развития личности, а также
объективности, надёжности и валидности результатов
педагогической диагностики. <...> Отмеченный разрыв
является одной из причин наблюдающейся деградации массового
образования. <...> Ключевые слова: педагогическая диагностика, кризис образования,
рейтинг вузов, система педдиагностики
Проблемная ситуация
Проведённый Е.К. <...> В соответствии с таким видени
ем проблем педагогической диагно
стики управленцы создают удобные
для себя объекты и предметы, цели
и задачи, функции и язык. <...> Однако в такой аттестации нет даже
следов гуманной педагогической
диагностики. <...> Убедительными примерами по
рождения управленцами собствен
ных, ненаучных названий осуществ
ляемой ими деятельности являются
такие слова, как «контрольноизме
рительные материалы», контроль
нооценочные средства», АПИМЫ,
ФЭПО, ЕГЭ и т.п. <...> Научный и ис
тинный смыслы этих названий ни
кому не известны, в силу полного
отсутствия таких смыслов в науч
ной литературе.
дидатских диссертаций, моногра
фий, книг, пособий и статей. <...> Есть
также научные формы и методы, и
есть формирующийся научный
язык, объединяющий такие поня
тия, как педагогические тесты, зада
ния в тестовой форме, шкалирова
ние, критерии качества результатов
педагогической диагностики, стати
стические методы обоснования ка
чества результатов. <...> 4
Судя по отсутствию дальнейшей
информации по данной теме, можно
предположить, что Правительство
успешно разобралось с этим пору
чением и, вероятно, убедило прези
дента РФ в нецелесообразности пе
реноса сроков занятий его решени
ем. <...> Что стало <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: