РУсскоязычный Архив Электронных СТатей периодических изданий
Грани/1958/№ 40/
В наличии за
40 руб.
Купить
Облако ключевых слов*
* - вычисляется автоматически
Недавно смотрели:

Школа в свободной России

Школа в свободной России, в статье автор не ставит себе задачи дать законченный проект постановки школьного дела или более общей системы народного образования в России после ее освобождения от коммунистического порабощения.

Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
Кирсанов Школа в свободной России В настоящей статье автор не ставит себе задачи дать законченный проект постановки школьного дела или более общей системы народного образования в России после ее освобождения от коммунистического порабощения. <...> Важно то обстоятельство, что дальнейший жизненный путь в направлении практического ремесла и физической, даже высококвалифицированной, работы воспринимается современной российской молодежью как неполноценный. <...> КИРСАНОВ В этом аспекте широко развиваемая и поощряемая в Советском Союзе система заочного специального образования воспринимается как возможность не повышения своей квалификации, а более успешного продвижения в избранной области практической работы, открывающей возможность уйти из «неполноценной области» физического, ремесленного труда в область «полноценного» кабинетного труда. <...> Со стороны же коммунистической власти — к принудительным мобилизациям учеников в ремесленные училища, молодежи — на освоение целины, на сибирские стройки; к организованным «самообязательствам» целых классов выпускников идти после окончания школы на производство и, наконец, использования закончившего полную среднюю общеобразовательную школу юношества в качестве подсобных «разнорабочих». <...> 2) за счет эксплуатации детского труда форсировать «строительство коммунизма» и компенсировать прокламированное как коммунистическое достижение сокращение длительности рабочего дня взрослых трудящихся. <...> Решение этой задачи должно обеспечипъ высокий уровень учебной подготовки как молодежи, избирающей путь практической (ремесленной в широком смысле слова) деятельности, так и той ее части, которая изберет путь дальнейшей академической подготовки. <...> Однако среднее образование понимается нами в широком толковании, а именно, как всякое школьное обучение, имеющее самый разнообразный профиль, от типа классической гимназии, готовящей к поступлению в университет <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности

Похожие документы: