ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В ВОЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

модуль модульное обучение педагогические условия повышения эффективности модульного обучения рейтинговая система оценки знаний.

НАКАЗАНИЕ В ВИДЕ АРЕСТА: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ, РАЗВИТИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – АКТУАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ...

УДК 378.14 Петренко Антон Сергеевич кандидат педагогических наук , p.ant2016@yandex.ru , преподаватель кафедры социальной педагогики Московского городского психолого педагогического университета - ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В ВОЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ специальность педагогика доцент , Anton S. Petrenko candidate of pedagogical Sciences, associate professor, lecturer at the Department of social pedagogy, Moscow State University of Psychology and Education p.ant2016@yandex.ru Аннотация. <...> В статье говорится о педагогических условиях повышения эффективности модульного обучения в военных образовательных организациях высшего образования. <...> Автором выделены такие педагогические условия повышения эффективности модульного обучени я, как: трансформация содержания обучения в систему учебных заданий, направленную на формирование профессиональных компетенций; учет индивидуальных особенностей и качеств обучающихся; оптимальная структуризация и систематизация учебного материала; осуществление обратной связи; самостоятельность элементов модуля; правильная организация самостоятельной работы курсантов; использование рейтинговой системы контроля и оценки учебной деятельности; активное использование информационных и коммуникационных технологий. <...> Ключевые слова: модуль, модульное обучение, педагогические условия повышения эффективности модульного обучения, рейтинговая система оценки знаний. <...> В , , - , , го обучающегося принимать решения внимание уделяется повышению эффективности модульного обучения в военных образователь ных организациях высшего образования мы военного образования всё более характерными становятся динамизм и вариативность Внедрение федеральных государственных стан дартов высшего образования требует подготовки высококвалифицированных специалистов обучение было личностно ориентированным развивающим способности соответствии с современными тенденциями развития Вооруженных сил РФ <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт