ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

преобразования система непрерывного образования квалифицированный профессионал дополнительное профессиональное образование.

РАЗВИТИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – АКТУАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ДЕСТРУКТИВНЫЕ ФАКТОРЫ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ КОМАНДЫ И ПУТИ ИХ ОБХОДА, ...

УДК 37.014 Ильинская Яна Анатольевна кандидат филологических наук проректор по научной инновационной и международной деятельности декан , , yanai@inbox.ru ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ , факультета непрерывного образования Камчатского государственного университета имени Витуса Беринга ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ доцент , Yana A. <...> Система российского образования в последнее время полностью поменяла свои направления развития, ориентируясь на нормативные и правовые документы, принятые более пяти лет назад. <...> Сегодня идет активное становление системы непрерывного образования, которая развивается согласно мировым тенденциям. <...> Ключевые слова: преобразования, система непрерывного образования, квалифицированный профессионал, дополнительное профессиональное образование. <...> The Russian education system is more adapted to the needs and trends of the world, as an example, the system of add itional vocational training, which occupies a signi ficant place in the system of continuous education, accompanying a person throughout his profe ssional activities, helping to obtain additional qual ifications to enable it to be competitive in the labor market. тремительные перемены в системе россий ского образования влияют не только на развитие нашей страны на закрепление ее позиций как мировой державы но и заставляют пересматривать подходы применяемые для модернизации экономики и производства ляется значимой для развития потенциала на шего государства Все развитые государства мира находятся в ста обучение на протя дии реализации программ формирования систем непрерывного образования жении всей жизни политической и общественной жизникоторая яв – LifeLongLearningEducation), , Курс на так 221 - - , , - - - - - 2009 вания но и кардинальные преобразования занные с новым осознанием себя как личности 5,8 своего потенциала 7,5 %» [1]. , , , тые страны Евросоюза смогли обеспечить ус тойчивую положительную динамику в этой сфе ре . « тистике , участвует в обучении Швейцарии Норвегии – 26,9 %, – 18,7 %. цент долгое время оставался в пределах в последнее время ситуация стала меняться доли год <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт