ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА СОВРЕМЕННОГО ВУЗА

В статье показаны некоторые подходы к организации воспитательного пространства вуза. Реализация целей и задач воспитательной системы всеми ее субъектами, психологопедагогическая подготовка профессорскопреподавательского состава – одно из условий формирования воспитательного пространства вуза. Вот почему в университете на базе факультета повышения квалификации дважды в год профессорско-преподавательский состав университета повышает свою квалификацию по направлению «Педагогика и психология высшей школы».

Авторы

Тэги

воспитательное пространство вуза подходы к его формированию.

Тематические рубрики

Общественные науки

Предметные рубрики

В этом же номере:

ИСТОРИЯ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА УГОН В УГОЛОВНОМ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВЕ РОССИИ, ПРОБЛЕМА СТАБИЛИЗАЦИИ ВАЛЮТНОГО КУРСА: РОССИЙСКИЙ И ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ, ...

Резюме по документу**

УДК 378 Говердовская Елена Валентиновна доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой гуманитарных дисциплин и биоэтики Пятигорского медико-фармацевтического института – филиала Волгоградского государственного медицинского университета Минздрава России milena. <...> 555@mail.ru М кртычева Наталья Мартыновна кандидат педагогических наук, доцент. <...> Северо-Осетинский государственный университет им К.Л. Хетагурова mkrtycheva@mail.ru ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА СОВРЕМЕННОГО ВУЗА Аннотация. <...> В статье показаны некоторые подходы к организации воспитательного пространства вуза. <...> Реализация целей и задач воспитательной системы всеми педагогическая ее субъектами, подготовка воспитательного психологопрофессорскопреподавательского состава – одно из условий формирования пространства вуза. <...> Вот почему в университете на базе факультета повышения квалификации дважды в профессорско-преподавательский состав верситета повышает унисвою квалификацию по направлению «Педагогика и психология высшей школы». <...> Ключевые слова: воспитательное пространство вуза, подходы к его формированию. егодня в России активно идет процесс реформирования системы высшего профессионального образования, предполагающий изменения как в педагогической теории, так и в практике учебно-воспитательного процесса: мепарадигма, С няется образовательная акценты смещаются в сторону саморазвития личности, многие категории и понятия нуждаются в переосмыслении, одним из них является понятие «образовательное пространство вуза». <...> В поле теории поликультур[4] ного образовательного пространства значение оно определяется как особая реальность, в которой концептуальное приобретает место человека. <...> Исследование смыслового поля образовательного пространства, анализ существующей психолого-педагогической литературы пока230 Используя компетентностный подход в учебновоспитательном процессе, нам удалось сориентировать преподавателей <...>

** - вычисляется автоматически, возможны погрешности

Похожие документы:

Похожие документы из РУАЭСТ
|
Похожие документы из Руконт

ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА СОВРЕМЕННОГО ВУЗА

Помощь:

Участники: