КУЛЬТУРНЫЕ ТРАДИЦИИ КАК ЦЕННОСТНАЯ ДОМИНАНТА СОДЕРЖАНИЯ ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В статье рассматривается проблема выбора целевой и содержательной доминанты современного образования в условиях политико-экономических и социокультурных трансформаций российского общества и возникших на этой основе нарушений в формировании культурной самоидентификации личности. Обосновывается актуальность обращения к культурным традициям в процессе воспитания и обучения. Формулируется понятие культурных традиций как социально значимых, транслируемых из поколения в поколение императивов культурных образцов (идеалов) поведения, ценностей культуры. Выдвигается тезис о необходимости применения механизмов гуманитарного познания в процессе воспитания молодого поколения. Делается вывод об использовании ценностных оснований культурных традиций в качестве фактора, позволяющего личности самоопределиться, осознать себя как представителя российского общества и человечества.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
УДК 37.01
ББК 74.04
Logacheva Tatiana Nikolaevna,
candidate of pedagogical sciences,
associate professor of the department of philosophy,
history, sociology of Volgograd Business Institute,
Volgograd,
email: logacheva78@mai.ru
Логачева Татьяна Николаевна,
канд. пед. наук, доцент кафедры
философии, истории, социологии
Волгоградского института бизнеса, <...> г. Волгоград,
email: logacheva78@mai.ru
КУЛЬТУРНЫЕ ТРАДИЦИИ КАК ЦЕННОСТНАЯ ДОМИНАНТА СОДЕРЖАНИЯ
ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
CULTURAL TRADITIONS AS THE VALUE DOMINANT
OF THE HUMANITARIAN EDUCATION CONTENT
В статье рассматривается проблема выбора целевой
и содержательной доминанты современного образования
в условиях политико-экономических и социокультурных
трансформаций российского общества и возникших
на этой основе нарушений в формировании культурной
самоидентификации личности. <...> Формулируется понятие культурных
традиций как социально значимых, транслируемых
из поколения в поколение императивов культурных образцов
(идеалов) поведения, ценностей культуры. <...> Выдвигается
тезис о необходимости применения механизмов
гуманитарного познания в процессе воспитания молодого
поколения. <...> Ключевые слова: культурные традиции, ценности, доминанты
образования, культурная самоидентификация
личности, образование, воспитание, гуманитарное познание,
формирование личности, ценностные ориентации,
процесс обучения. <...> Российское общество начиная с последних десятилетий
XX века находится в состоянии духовных, социальных,
экономических и политических трансформаций. <...> Поэтому перед отечественным образованием
встает проблема выбора таких содержательных доминант,
которые позволят подрастающему поколению не только
освоить современность со всем ее сложным комплексом
243
БИЗНЕС. <...> Подписные индексы – 38683, Р8683
Культурные традиции являются социально значимыполитикоэкономических
и социокультурных проблем,
но и обрести возможность мобилизации внутренних ресурсов
для формирования личностного и национального
самосознания, то есть культурной самоидентификации
личности. <...> Поэтому культурная
самоидентификация <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: