ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СУВОРОВЦЕВ И КАДЕТОВ СТАРШИХ КЛАССОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ МИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ РФ В ПРОЦЕССЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

профессиональная ориентация физическое воспитание суворовец кадет военноприкладная направленность физической подготовки.

АНАЛИЗ СТИЛЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ ДЕТСКИХ ТРЕНЕРОВ В ТРЕНИРОВОЧНОЙ И СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, «АГРЕССИВНАЯ» КУЛЬТУРА КАК КОМПОНЕНТ ПРОЕКТНОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА СПОРТИВНОГО ВУЗа, ...

2015/4(39) психология образования ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СУВОРОВЦЕВ И КАДЕТОВ СТАРШИХ КЛАССОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ МИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ РФ В ПРОЦЕССЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ Виноград Д.В. – старший инспектор, Управление физической подготовки Вооруженных Сил Российской Федерации Ключевые слова: профессиональная ориентация, физическое воспитание, суворовец, кадет, военноприкладная направленность физической подготовки. <...> Статья посвящена изучению отношения суворовцев и кадетов к экспериментальной программе военно-прикладной направленности для общеобщеобразовательных организаций Министерства обороны Российской Федерации. <...> Одной из задач функционирования общеобразовательных организаций Минобороны России является получение суворовцами и кадетами начальных знаний и навыков военного дела, необходимых для выбора профессии, продолжения дальнейшего обучения в профильных вузах и замещения в них, как правило, должностей младших командиров курсантских подразделений. <...> В этой связи, работа в общеобразовательных организациях Минобороны России, безусловно, должна быть направлена на профессиональную ориентацию данной категории граждан. <...> Целью нашего исследования явилась разработка и апробация экспериментальной программы физического воспитания суворовцев и Summary. <...> Article is devoted to studying of the relation of Suvorov Military School students and cadets to the experimental program of a military and applied orientation for the all-general education organizations of the Ministry of Defence of the Russian Federation. кадетов для повышения их профессиональной ориентации и мотивации к освоению военных специальностей. <...> При подготовке к эксперименту определялась степень внедрения военно-прикладных видов спорта (дисциплин, упражнений) и обучения отдельным прикладным двигательным навыкам на начальном этапе профориентации (9 класс) с последующим уточнением степени реализации индивидуальных двигательных программ (10-11 классы), обусловленных уровнем автоматизации навыков, предыдущим опытом <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт