В постперестроечный период и эпоху реформ россией скпиолитики, ориентируясь на США и европейские державы, занимсаьливнутренними социально-экономическими и политическими проблемам, и не обращая особого внимания на своих ближних соседей, в тосмл е чи на Монголию. В условиях слома биполярной системы Монголия таксжтеала выстраивать более независимую политическую линию в отноишиенРоссии, ориентируясь на более тесные контакты с США, Европотй раинасми Восточноазиатского региона. Вместе с тем сегодня можнносткаотировать новый виток взаимоотношений между Монголией и Рос.сиОейсобо следует отметить, что в условиях нового многополярного муистроройства контакты России и Монголии развертываются в духе пиовзинтого политического, социально-экономического и культурного сотдрнуичества. В статье приводятся результаты опросов российской и монгоклоьйс молодежи, жителей Новосибирска и Улан-Батора. Если российскамяолодежь в большей своей массе относится с симпатией к европейскниамродам, но в меньшей степени к азиатским, в том числе и коламмо,нгто монгольская молодежь выражает свои симпатии как к еврокпиемй,с так и к азиатским народам, а в отношении к русским количесстимвопатий больше, чем к другим народам. Какими эти взаимоотношенидяутбув дальнейшем, Ушаков во многом зависит от межэтнических установок, политических ориентаций молодежи обеих стран, от тех ценностных позиций, которые разделяет нынешнее подрастающее поколение и тех приоритетов, которые они воспримут от учителей и родителей.
28,5%
|
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБЩЕСТВЕННЫХ НАУКБобров В.В.
Философия образования, 2015, №3, С. 157-165 с.
|
27,8%
|
ЛИЧНОСТЬ В ВИРТУАЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕБорисенко И.Г., Камашев С.В., Ушакова Е.В., Косенко Т.С.
Философия образования, 2015, №3, С. 157-165 с.
|