К проблеме разработки теоретико-методологических основ профессионально-прикладной физической подготовки в МВД России

профессионально-прикладная физическая подготовка ППФП физическая подготовка комплексное обучение системный подход теоретико-методологические основы курсанты сотрудники

Возможности реализации интегративного подхода в повышении двигательной подготовленности студентов педагогического колледжа, Морфологические особенности дзюдоисток различных весовых категорий, ...

Массовая физическая культура и оздоровление населения 39 К ПРОБЛЕМЕ РАЗРАБОТКИ ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ОСНОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ В МВД РОССИИ <...> Д.Ф. ПАЛЕЦКИЙ, Смоленская государственная академия физической культуры, спорта и туризма Аннотация В статье акцентируется внимание на то, что профессионально-прикладная физическая подготовка сотрудников МВД России в практике преподавания циклов дисциплин при получении профессионального юридического образования недостаточно обоснована с точки зрения методологии системного подхода. <...> Особое внимание – на необходимость комплексного обучения тактико-специальной, огневой и физической подготовке. <...> Ключевые слова: сотрудники Министерства внутренних дел, профессиональная физическая подготовка, комплексное обучение. <...> В практике преподавания общенаучных, общеюридических и специальных юридических дисциплин достаточно успешно реализуется методология системного подхода, применительно же к тактико-специальной, огневой и профессионально-прикладной физической подготовке (ППФП) данный подход применяется явно недостаточно. <...> Теория и практика обучения и совершенствования в условиях становления новых социально-экономических и политических условий функционирования современного российского государства ставят проблему типизации и классификации средств и методов управления тактико-специальной, огневой и ППФП курсантов-слушателей и сотрудников МВД России на основе более совершенных педагогических технологий, то есть с описанием порядка, критериев, процедур и условий, из которых складывается управление процессом усвоения и совершенствования. <...> Функциональный подход характеризуется выделением структурных элементов по степени их влияния на достижение целей обучения и квалифицирует систему Abstract The article points out that professionally applied physical training of the Russian Interior Ministry staff in teaching cycles of disciplines in the process of obtaining professional legal education is not sufficiently <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт