РУАЭСТ (RUAEST)
Облако ключевых слов*
- "совместная программа"
- "форма интеграции"
- "отличие центра"
- "ффирц"
- "совместные иследования"
- "страны нип"
- "промышленные фирмы"
- "параллельная подготовка"
- "осуществление стажировок"
- "заграничная стажировка"
- "следующий спектр"
- "реалии производства"
- "уровень интеграции"
- "заказчики ффирц"
- "зарубежные формы"
- "межвузовская интеграция"
- "опытный-производственные участки"
- "научная интеграция"
- "инженерные исследования"
- "кооперативные центры"
- "проведение иследований"
- "учебный-научно-производственное объединение"
- "взаимосвязь образования"
- "объединение кафедры"
- "нурутдинова"
- "базовая кафедра"
- "контрактные заведения"
- "некоммерческий институт"
- "праздник страны"
- "учебно-научнопроизводственный комплекс"
* - вычисляется автоматически
Недавно смотрели:
О взаимосвязи образования, науки и производства
О взаимосвязи образования, науки и производства
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
ИЗ РЕДПОЧТЫ
О взаимосвязи образования, науки и производства
Формы реализации взаимосвязи образования,
науки и производства возможно
классифицировать на основании уровня,
на котором происходит взаимодействие. <...> Отечественный опыт включает
следующий спектр: учебно-научнопроизводственные
комплексы (УНПК) и
учебно-научно-производственные объединения
(УНПО), являющиеся:
– в первом случае формой сотрудничества
высших учебных заведений, научно-исследовательских
институтов (НИИ)
и промышленных предприятий;
– во втором — объединением кафедр
(факультетов) вузов, лабораторий (отделов)
с опытно-производственными участками
и цехами НИИ и промышленного
предприятия. <...> Главной целью данных структур является
обеспечение эффективности подготовки,
переподготовки, повышения
квалификации кадров и проведения научно-исследовательской
работы. <...> Необходимо упомянуть о существующей
практике создания филиалов и
базовых кафедр высших учебных заведений
в производственных и научных
организациях. <...> И
филиалы, и базовые кафедры необходимы
для повышения уровня подготовки
будущих специалистов и приближения
учебного процесса к реалиям современного
производства. <...> Главная задача научно-учебных центров
(НУЦ), объединяющих высшие
учебные заведения, академические и отраслевые
НИИ, состоит в концентрации
121
научного потенциала для решения фундаментальных
научно-технических проблем
и параллельной подготовке специалистов
в рамках соответствующей
проблематики. <...> Последним направлением интеграции
являются инженерные центры (ИЦ),
объединяющие вузы, НИИ и КБ. <...> Главное
направление их деятельности состоит
в разработке и внедрении новой техники
и технологии, подготовке кадров,
необходимых для внедрения новинок в
производство. <...> Среди зарубежных форм интеграции
наибольший интерес представляет
создание кооперативных исследовательских
центров (Cooperative research
centers) — КИЦ. <...> Они являются крупнейшими
научно-исследовательскими,
образовательными <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: