Иноязычная коммуникативная компетенция как средство социальной адаптации будущего специалиста в вузе

высшее образование высшие учебные заведения вузы будущие специалисты студенты социальная адаптация социальное взаимодействие межкультурное социальное взаимодействие коммуникативная адаптация коммуникативная компетенция иноязычная коммуникативная компетенция экспериментальное обучение эксперименты в образовании обучение иностранным языкам иностранные языки английский язык компетентностный подход адаптационная технология адаптационные задания задания проблемное обучение опыт работы

Стратегические идеи реформирования государственных вузов России, Субъекты образовательного процесса университета, ...

А.А. Атабекова, Н.М. Беленкова, Российский университет дружбы народов Иноязычная коммуникативная компетенция как средство социальной адаптации будущего специалиста в вузе: результаты экспериментального обучения 63 КОМПЕТЕНТНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТА Международная интеграция охватывает все сферы жизни мирового сообщества, она активно развивается в социокультурной и профессиональной областях. <...> Эффективное межличностное взаимодействие в коллективе, который объединяет представителей различных культур, требует соответствующих навыков социализации. <...> Их формирование является одной из задач образования в современных условиях и осуществляется в процессе развития адаптационных свойств личности в формате школьного и вузовского обучения. <...> Социальная адаптация уже в течение длительного времени остается объектом внимательного изучения, что во многом объясняется динамикой и многообразием направлений развития современного общества. <...> Роль коММуНикАтивНой коМпетеНции в социАльНой АдАптАции студеНтов В связи с объектом нашего исследования подчеркнем, что социальная адаптация специалиста в условиях мультикультурного взаимодействия обеспечивается и за счет коммуникативной адаптации, которая возможна при условии социализации процесса обучения иностранному языку [1, 6]. <...> Коммуникативная адаптация субъектов социокультурного взаимодейст вия заключается в адекватном восприятии и интерпретации апперцепционной базы субъектов социального взаимодействия. <...> Коммуникативная адаптация наряду с профессиональносо держательной и организационной раз новидностями рассматривается как структурнофункциональная составляющая профессиональной адаптации специалиста, которая начинается в процессе его подготовки и завершается с переходом в профессиональную среду [3]. <...> Психологическая атмосфера в вузе также значительно отличается от атмосферы средней школы, в первую очередь относительно высоким уровАнастасия <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт