Технология формирования речевой компетентности аспирантов

высшее образование высшие учебные заведения вузы аспирантура аспиранты речевая компетентность речевые компетенции послевузовское образование профессиональное образование речевая деятельность компетентностный подход образовательные технологии речевые ситуации исследования

Учительство Оренбуржья как социально-профессиональная группа: карьерная ориентация современного учителя, Теоретический анализ подходов к изучению активности личности в отечественной психологии, ...

Л.В. Меркулова, Оренбургский государственный педагогический университет Технология формирования речевой компетентности аспирантов Как показывает анализ качественного состава преподавателей и научных сотрудников высших учебных заведений, сложившаяся система воспроизводства научно-педагогических кадров далеко не отвечает потребностям модернизации высшей школы. <...> В исследовании, которое представлено в настоящей статье, рассматривается проблема формирования речевой компетенции аспиранта в послевузовском профессиональном образовании средствами речевой деятельности. <...> Что же касается речевой деятельности, то в ее изучении мы опирались на работы, выполненные представителями научной школы, возглавляемой А.Н. Ксенофонтовой. <...> Ею обоснована точка зрения, согласно которой «речевая деятельность в педагогическом процессе представляет собой совокупность процессов ее восприятия, выражения и воздействия, обеспечивающих познание и общение, способствующих выражению отношений, участвующих в становлении обучаемого как ее субъекта и определяющих позицию участников деятельности; в более широком смысле речевая деятельность – это форма жизнедеятельности человека, проникающая в его образ жизни, поведение и в любую деятельность» [3, с. <...> Речевая деятельность обладает рядом функций в образовательном процессе: познавательной, информационной, коммуникативной и стимулиЛюдмила Валерьевна Меркулова кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики высшей школы. <...> Сфера научных интересов: педагогика высшей школы, современные образовательные технологии, педагогическая теория речевой деятельности. <...> Актуализируется проблема низкой эффективности подготовки аспирантов в системе послевузовского образования. <...> Описываются этапы технологии, основные методы и педагогические средства их осуществления. : эффективность, речевая деятельность; речевая компетентность; образовательная технология; методы <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт