Информационные и коммуникационные технологии как фактор повышения учебной активности студентов

высшие учебные заведения вузы информационные технологии коммуникационные технологии активность учебная активность Интернет индивидуализация информационная культура иностранные языки студенты

Все золото факультета, Творческая составляющая подготовки школьников профильных классов для поступления в высшее техническое учебное заведение, ...

направленных на нахождение общих принципов, управляющих самоорганизацией многих нелинейных подсистем. <...> Обобщая различные взгляды на содержание и сущность познавательной самостоятельности, мы считаем, что познавательная самостоятельность студента тесно связана со становлением его как профессионала в своей области. <...> Поэтому показателем уровня его познавательной самостоятельности будут профессиональное умение, готовность студента к приобретению и пополнению профессиональных знаний, творчески ставить и решать возникающие проблемы в профессиональной деятельности без помощи других. <...> Таким образом, познавательная самостоятельность выс - т упает как базовое качество в профессиональном становлении студента, развивающееся непосредственно в процессе интеллектуальной творческой деятельности. <...> Развитие познавательной самостоятельности осуществляется на основе индивидуальных и возрастных особенностей учащейся молодежи, выступающих критериями и показателями уровня ее самостоятельности. <...> Студенчество как специфическая социально-демографическая и социально-профес сио наль ная группа имеет свои особенности: именно будущий студент вуза должен хорошо понимать, что его личное благосостояние и деловая карьера в первую очередь зависят от темпов общественного развития, которые во многом определяет Литература <...> Развитие познавательной самостоятельности студента вуза направлено на формирование таких качеств современного специалиста, настоящего хозяина своей профессиональной судьбы, деятельного участника инновационного развития экономики, как творческий подход к делу, потребность практического участия в управлении производством, профессиональная мобильность, предприимчивость, гражданственность, разумные личные потребности. <...> М.К. Аммосова Информационные и коммуникационные технологии как фактор повышения учебной активности студентов В статье рассмотрены информационные и коммуникационные <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт