Модели самокоучинга как инструмент инновирования профподготовки

Концепция единства науки образования и производства система неформального образования модель выпускника технического профиля выбор и целеполагание образовательная квалиметрия модель педагогической парадигмы.

Всемирно-историческое значение победы советского народа над нацистской Германией в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг., Психоаналитическая педагогика Зигфрида Бернфельда, ...

На наш взгляд, стремясь изменить отечественную школу и сделать ее адекватной вызовам XXI в., прежде всего следует отказаться от стратегии развития путем реформирования и перейти на стратегию устойчивого эволюционного развития. <...> Современные концепции развития организаций ориентированы на развитие их способности 19 к развитию. <...> Кризис классно-урочной системы при переходе школы на ФГОС нового поколения // Педагогика. <...> В статье рассматриваются проблемы инновирования (введения, закрепления и распространения новаций) в профессиональной подготовке выпускников технических вузов с помощью самокоучинга1 — самоорга1 Самокоучинг (селфкоучинг) — процесс управления собой, своими возможностями низации деятельности субъектов образовательной среды. <...> Характеризуется совреи ресурсами, который позволяет человеку добиваться намеченных целей. <...> 20 менная модель Педагогика 4, 2015 профиля, в которой учтены новые приоритеты общества: укрепление человеческого ресурса страны, доминанта духовно-нравственных ценностей; позитивное влияние профессиональной деятельности на гармонизацию отношений в социуме. <...> Концепция единства науки, образования и производства, система неформального образования, модель выпускника технического профиля, выбор и целеполагание, образовательная квалиметрия, модель педагогической парадигмы. <...> Приоритетами послевузовского образования в современном российском обществе являются: понимание важности в его развитии роли государства; адекватность содержания, востребованность конечного потребителя естественнонаучных кадров — национальной научной и инновационной сферы и международного научного пространства, куда российская наука интегрирована как полноправный участник. <...> Для развития указанных направлений следует: – систематизировать существующие формы взаимодействия (международные ассоциации, грантовые программы, международные фонды по направлениям деятельности); – способствовать <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт