Система педагогической поддержки мировоззренческого самоопределения старшеклассников

Мировоззрение мировоззренческое самоопределение мировоззренческие проблемы мировоззренческая направленность образования педагогическая поддержка педагогическая система.

ПРОФИЛАКТИКА МОЛОДЕЖНОГО ЭКСТРЕМИЗМА В СОВРЕМЕННОМ РОССИЙСКОМ ОБЩЕСТВЕ, Новые подходы к организации образовательной деятельности учащихся, ...

Подчеркнем, что дело не в творчестве отдельных педагогов. <...> Щедровицкий П.Г. Индивидуальные образовательные программы // Управление школой: приложение к газете «Первое сентября». <...> Педагогическое сопровождение старшеклассников в процессе разработки и реализации индивидуальных образовательных траекторий: Автореф. дис. … д-ра пед. наук. <...> Пять испытанных инновационных концепций / Общий педагогический учебный центр, Нидерланды; ред. <...> Концепция школы будущего: материалы, представленные на Международный конкурс концепций образовательного комплекса «Школа Сколково». <...> Сетевая организованность базовых секторов образовательного пространства: материалы организационно-деятельностной игры 63 / Научно-педагогическая школа М.А.Мкртчяна. <...> Представлена система педагогической поддержки старших школьников в решении ими основных экзистенциальных вопросов Бытия. <...> Описан опыт образовательного учреждения по реализации программы, направленной на педагогическую поддержку мировоззренческих исканий юношества. <...> Мировоззрение, мировоззренческое самоопределение, мировоззренческие проблемы, мировоззренческая направленность образования, педагогическая поддержка, педагогическая система. <...> Перемены, произошедшие во всех сферах современного общества, привели к кризису мировоззрения, поэтому сегодня становится особенно актуальной педагогическая поддержка юношества в мировоззренческих исканиях. <...> Между тем, в современной педагогической науке отсутствуют работы, посвященные мировоззренческому самоопределению старших школьников. <...> Чтобы выявить степень важности для старшеклассников мировоззренческих проблем, нами был проведен анкетный опрос, в котором приняли участие 558 учеников 8–11-х классов разных типов образовательных учреждений СанктПетербурга (общеобразовательных школ, школ с углубленным изучением одного или нескольких предметов, лицеев, гимназий). <...> Результаты показали, что важное значение для детей <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт