СИСТЕМНО-ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

В  статье представлена методология изучения процессов становления профессионального социального образования в  России на современном этапе. Одним из основных условий решения задачи обеспечения устойчивости развития системы социального обслуживания граждан в  настоящее время является научное: теоретически и методологически состоятельное исследование процессов становления и развития отечественной системы профессионального образования по социальной работе. В  настоящей статье представлены основные положения системного анализа в  институциональной модели как самостоятельного методологического подхода, обеспечивающего многоаспектное исследование процессов становления и  развития профессионального образования по социальной работе в России на современном этапе. Соединение институционального и  системного подхода в одном методологическом ракурсе позволяет исследовать профессиональное образование по социальной работе не только как элемент системы образования или как самостоятельную систему, но и  как социальный институт, необходимый для устойчивого развития современного общества. Анализ истории и современного состояния социального образования в  системно-институциональном сочетании представляет собой системно-институциональный методологический подход, суть которого заключается в том, что институциональная модель системного анализа профессионального образования по социальной работе определяется соотношением системных элементов и институциональных процессов, связанных с организацией профессионального образования по социальной работе. Институциональная модель системного анализа охватывает весь комплекс научных задач, определяющих научно-обоснованное педагогическое исследование процессов становления и  развития профессионального образования по социальной работе в современной России.

• Чернов Д.В.

• Общественные науки

• Социальные (общественные) науки