РУсскоязычный Архив Электронных СТатей периодических изданий
Найти!
Профессиональное образование в современном мире/2016/№ 1/
В наличии за
180 руб.
Купить
Облако ключевых слов*
* - вычисляется автоматически
Недавно смотрели:

ДИСКРЕТНОСТЬ И НЕПРЕРЫВНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Профессиональное образование человека происходит не только тогда, когда он уже выбрал профессию и обучается в соответствующем образовательном учреждении, а проходит через всю его жизнь. От рождения и далее личность является субъектом общественных отношений и  соприкасается с  людьми разных профессий. При этом он некоторые профессии примеряет на себя и в итоге делает выбор одной из них. Далее поступает учиться в учреждение профессионального образования, чтобы подготовиться к  выбранной профессиональной деятельности. После получения документа о профессиональном образовании непосредственно включается в профессиональную деятельность, и на этом его профессиональное образование не заканчивается. Человек стремится достигнуть своего акме на профессиональном поприще. Таким образом, можно утверждать, что профессиональное образование непрерывно, но складывается из ряда последовательных дискретных этапов, на каждом из которых формируются отношения к профессии и необходимые для нее личностные качества. Каждый из дискретных этапов столь же важен, как и другие. Поэтому непрерывное профессиональное образование следует понимать как целостность, состоящую из ряда дискретных целостностей, и подходить к нему с позиций философии холизма. Причем непрерывное образование и  каждая из его локальных целостностей включают в себя когнитивную и  практическую составляющие, овладение профессиональными знаниями сочетается с практикой. Соотношение теории и практики на разных этапах интеграции личности с профессией различно, но всегда включает в себя общее и профессиональное образование.

Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
160–163 DOI: 10.15372/PEMW20160126 ISSN 2224-1841 (print) 2016 Federal State State-Funded Higher Institution Novosibirsk State Agrarian University Раздел V ПРОФЕССИОНАЛИЗМ – CИСТЕМНАЯ ОСНОВА КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ Part V. <...> PROFESSIONAL COMPETENCE AS A SYSTEM FOUNDATION OF COMPETITIVENESS OF THE NATIONAL EDUCATION ДИСКРЕТНОСТЬ И НЕПРЕРЫВНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ DISCRETENESS AND LIFELONG LEARNING УДК 377 В. Н. Никитенко Институт комплексного анализа региональных проблем Дальневосточного отделения Российской академии наук, Биробиджан, Российская Федерация, e-mail: rsgilab@rambltr.ru Аннотация. <...> Профессиональное образование человека происходит не только тогда, когда он уже выбрал профессию и обучается в соответствующем образовательном учреждении, а проходит через всю его жизнь. <...> От рождения и далее личность является субъектом общественных отношений и соприкасается с людьми разных профессий. <...> Далее поступает учиться в учреждение профессионального образования, чтобы подготовиться к выбранной профессиональной деятельности. <...> All of the discrete steps — 160 — Никитенко В. Н. <...> Дискретность и непрерывность профессионального образования Nikitenko V. <...> Discreteness and lifelong learning стремится достигнуть своего акме на профессиональном поприще. <...> Каждый из дискретных этапов столь же важен, как и другие. <...> Поэтому непрерывное профессиональное образование следует понимать как целостность, состоящую из ряда дискретных целостностей, и подходить к нему с позиций философии холизма. <...> Причем непрерывное образование и каждая из его локальных целостностей включают в себя когнитивную и практическую составляющие, овладение профессиональными знаниями сочетается с практикой. <...> Дискретность и непрерывность профессионального образования // Профессиональное образование в современном мире. <...> Therefore, lifelong professional learning is an entity composed of a number of discrete wholes, and we should consider this type of education from the standpoint of the philosophy of holism. <...> В статье характеризуются дискретные этапы профессионального образования, дифференцированные по возрасту, временным интервалам, их целям и результатам <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности

Похожие документы:

  • Похожие документы из РУАЭСТ
  • |
  • Похожие документы из Руконт

Помощь:

Участники:

© НЦР Руконт 2014