Воспитание дивергентного мышления — ресурс развития творческих способностей
В статье представлена характеристика заданий «закрытого» и «открытого» типа, рассмотрены проблемы развития творческих способностей через воспитание дивергентного мышления и предложены задания, ориентированные на его формирование.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
ЗАОЧНЫЙ ПЕДСОВЕТ
УДК 37.025 елена викторовна ПоГреБНЯк, кандидат педагогических наук, доцент кафедры начального образования Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования г. Новосибирск; e-mail: Pogrebnyak-e@yandex.ru Воспитание дивергентного мышления — ресурс развития творческих способностей В статье представлена характеристика заданий «закрытого» и «открытого» типа, рассмотрены проблемы развития творческих способностей через воспитание дивергентного мышления и предложены задания, ориентированные на его формирование. <...> Ключевые слова: воспитание, конвергентное мышление, дивергентное мышление, творческие способности, задачи «открытого типа». elena v. <...> В 104 ысокая ценность творческих способностей сегодня неоспорима. <...> Поэтому одна из основных задач системы образования связана с развитием творческих способностей подрастающего поколения. <...> Особое внимание современный учитель, нацеленный на профессиональный рост и достижение планируемых результатов обучающихся, обращает на освоение и применение в образовательном процессе современных образовательных технологий [2, 3]. <...> В статье рассмотрены проблемы развития творческих способностей через воспитание дивергентного 1 (104) январь—февраль 2016 сибирский учитель ЗАОЧНЫЙ ПЕДСОВЕТ
мышления и предложены задания, ориентированные на его формирование. <...> Под воспитанием мышления мы понимаем деятельность, направленную на развитие познавательных процессов, создание условий для формирования творческой индивидуальности и потребности в умственной созидательной деятельности. <...> Конвергентное или аналитическое мышление позволяет последовательно, линейно и поэтапно найти единственно правильное решение задачи при наличии многих условий. <...> Для дивергентного вида мышления характерны оригинальность, гибкость, беглость и другие свойства, позволяющие найти различные решения одной и той же проблемы на основе однозначных данных <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: