Школа «Юный энергетик» в Национальном исследовательском университете «МЭИ»

Школа «Юный энергетик»

Поэтапное внедрение цифровых подстанций, Незаменимый помощник, ...

КАДРЫ 130 Школа «Юный энергетик» в Национальном исследовательском университете «МЭИ» Алексей ХОХЛОВ, инженер I категории, аспирант НИУ «МЭИ», Максим СИЛАЕВ, ведущий инженер, аспирант НИУ «МЭИ», Владимир ТУЛЬСКИЙ , к.т.н., доцент, заведующий научно-исследовательской лабораторией НИУ «МЭИ» вания в области энергетики — Школа «Юный энергетик». <...> Проект направлен на обучение детей 10–15 лет основам физики, техники и инженерных специальностей, в общем — всему, что связано с энергией. <...> Ведущие проекта — молодые ученые, кандидаты наук, лауреаты государственных наград и победители всероссийских научных конкурсов из НИУ «МЭИ». <...> Основные цели организации Школы — повышение общеобразовательного уровня детей, развитие их творческого потенциала и интереса к инженерным наукам. <...> Необходимость появления детского обраВ зовательного проекта, направленного на популяризацию энергетических специальностей, назревала уже давно. <...> В настоящее время наблюдается дефицит инженеров всех энергетических специальностей. <...> Это обусловлено следующими причинами: • снижение у детей интереса к техническим наукам (по результатам работы приемных комиссий вузов 2015 года ни одна техническая специальность не входит в топ-10 самых востребованных направлений подготовки); апреле 2016 года в Национальном исследовательском университете «МЭИ» (НИУ «МЭИ») стартовал проект детского дополнительного образо• предпочтение выпускниками вузов работы не по специальности из-за неосмысленного выбора профиля обучения после окончания школы; • недостаток педагогических кадров в вузах. <...> Дефицит квалифицированных кадров в энергетике приводит к увеличению аварийности, значительным экономическим ущербам и перерывам в энергоснабжении большого количества потребителей. <...> По данным Министерства труда и социальной защиты (2010 г.) в России только 5% работников энергетической отрасли обладают высоким уровнем квалификации (для сравнения, в США — 43%, Германии <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт