Дидактические ресурсы логических схем по высшей математике

содержательно-логический подход; логико-ассоциативный принцип; конструктивный подход; когнитивный принцип; системный подход; система логических схем; дидактические ресурсы систем логических схем

Проблемы обеспечения экологической безопасности морской окружающей среды, Использование метода дисперсионного анализа для оценки надежности теста, ...

Р.А. Ганиева кандидат педагогических наук, доцент кафедры высшей математики БГАРФ ipp_bga_rf@mail.ru Дидактические ресурсы логических схем по высшей математике В статье описываются общие правила структурирования курса высшей математики, результатом которого является создание системы логических схем по курсу высшей математики. <...> Рассматриваются дидактические ресурсы систем логических схем по курсу высшей математики Ключевые слова: содержательно-логический подход; логико-ассоциативный принцип; конструктивный подход; когнитивный принцип; системный подход; система логических схем; дидактические ресурсы систем логических схем В соответствии с реформой системы высшего образования приоритетными стратегиями профессиональной подготовки и всех ее составляющих являются стратегии ориентации на самостоятельную работу, учет индивидуальных способностей и потребностей обучаемого. <...> Разрешение обозначенных проблем требует пересмотра целевого компонента процесса обучения математике; разработки эффективных средств формирования и презентации содержания, позволяющих сместить акцент с информационной функции математики на когнитивную, перенасыщенность учебной информации; разработки эффективных дидактических средств управления самостоятельной работой студентов. <...> Педагогический опыт позволяет утверждать, что к такому средству относится структурирование учебной математической информации и представление результата структурирования в знаково-графической форме по общим правилам. <...> Изучением особых объектов: знаний, процессов решения задач занимается содержательно-генетическая логика. <...> В соответствии с методами содержательно-генетической логики результаты исследования могут быть представлены только в структурных или блочных схемах. <...> Таким образом, в соответствии с содержательно-генетическим принципом курс высшей математики в структурированном виде должен представлять собой систему логических <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт