Мотивация - основа процесса развития личности будущего военного специалиста

мотивация; процесс развития личности; военный специалист; военное образование

Технологии защиты безопасности окружающей среды морских акваторий от аварийных разливов нефтепродуктов, Повышение квалификации специалистов на основе модели адаптивного индивидуализированного обучения, ...

Совершенствование системы профессиональной подготовки студентов ( на примере обучения математике в техническом ВУЗе). <...> Известия Балтийской Государственной академии рыбопромыслового флота.: психолого-педагогические науки (теория и методика профессионального образования: научный журнал –Калининград: БГА РФ, 2008- 2(6) С. <...> С.В. Балыко капитан 1 ранга кандидат педагогических наук, начальник кафедры БВМИ им. адмирала Ф.Ф. Ушакова balsen@mail.ru Мотивация - основа процесса развития личности будущего военного специалиста В профессиональном образовании развитие познавательных и профессиональных мотивов выступает центральным звеном всего процесса развития личности будущего военного специалиста - 144 - Ключевые слова: мотивация; процесс развития личности; военный специалист; военное образование В процессе реформирования военного образования, проходящем в настоящее время, одним из главных требований к курсанту выпускнику предъявляется высокая мотивация к будущей профессиональной деятельности. <...> Офицер должен осознанно стремиться к повышению своего профессионального уровня, самостоятельно развивать все качества военного специалиста необходимые для выполнения профессионального долга . <...> В связи с этим одной из решающих проблем как военного, так и любого профессионального образования является переход от актуально осуществляемой учебной деятельности к усваиваемой деятельности в профессиональной подготовке: в рамках одного типа деятельности необходимо "вырастить" принципиально иной (Вербицкий А.А., Платонова Т.А.) <...> . С позиций общей теории деятельности такой переход идет, прежде всего, по линии трансформации мотивов, поскольку именно мотив является конституирующим признаком деятельности (А.Н. Леонтьев). <...> Таким образом, в профессиональном образовании развитие познавательных и профессиональных мотивов выступает центральным звеном всего процесса развития личности будущего специалиста. <...> Говоря о мотивационно-ценностных <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт