Повышение квалификации специалистов на основе модели адаптивного индивидуализированного обучения

повышение квалификации; специалисты народного хозяйства; компетентностный подход; технологии адаптивного индивидуализированного обучения

Анализ проблемы развития культуры здорового образ жизни в образовательном процессе школы, Мотивация - основа процесса развития личности будущего военного специалиста, ...

Повышение квалификации специалистов на основе модели адаптивного индивидуализированного обучения В статье анализируются проблемы современной системы повышения квалификации специалистов народного хозяйства и предлагается подход к повышению эффективности этой системы, основанный на компетентностном подходе и технологии адаптивного индивидуализированного обучения. <...> В качестве предметной области рассматривается бухгалтерский учет - 70 - Ключевые слова: повышение квалификации; специалисты народного хозяйства; компетентностный подход; технологии адаптивного индивидуализированного обучения В современных условиях повышение квалификации практикующих специалистов считается одним из ключевых факторов успешного развития информационной структуры любого предприятия [1, 2, 3]. <...> Цель повышения квалификации заключается в усилении конкурентоспособности и управляемости организации за счет более высокой компетентности персонала, что позволяет успешно осваивать и применять новые техники и технологии, а также современные методы управления, ориентированные на интенсивное развитие хозяйствующих субъектов с учетом современных экономических тенденций и требований рынка. <...> Традиционные методы повышения квалификации, ориентированные на периодическое информирование обучаемых о новых средствах обеспечения их профессиональной деятельности и демонстрацию приемов их практического применения по принципу «делай как я», не позволяют учесть различный уровень исходной подготовки слушателей и сильно варьирующие индивидуальные темпы восприятия информации [11]. <...> Важнейший элемент новых подходов к повышению квалификации – индивидуализация обучения как в содержательном аспекте (характер и наполнение изучаемого материала определяется требованиями рынка и пожеланиями заказчика), так и в учете уровня исходной подготовки и индивидуальной обучаемости каждого слушателя. <...> В основу предлагаемой модели <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт