Виртуальная лаборатория как дидактическое средство при подготовке инженеров по защите информации
При подготовке морских инженеров, в том числе специалистов в области информационной безопасности, трудности возникают из-за жесткости существующих требований к материально-техническому обеспечению учебного процесса. Для методического обеспечения занятий по циклу дисциплин специализации требуется специальное техническое оборудование, приобретение которых для большинства вузов затруднено, по причине высокой их стоимости. Исследовательская задача: разработать адекватную виртуальную лабораторию, позволяющую снять перечисленные проблемы за счет использования программных эмуляторов технических устройств и специальных программ обеспечения компьютерной безопасности
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
А.Г. Жестовский
доцент кафедры
«Информационная безопасность»
соискатель
БГАРФ ФГБОУ ВПО «КГТУ»
jestovsky.alex@yandex.ru
Виртуальная лаборатория как дидактическое средство
при подготовке инженеров по защите информации
При подготовке морских инженеров, в том числе специалистов в области
информационной безопасности, трудности возникают из-за жесткости существующих
требований к материально-техническому обеспечению учебного процесса. <...> Для
методического обеспечения занятий по циклу дисциплин специализации требуется
специальное техническое оборудование, приобретение которых для большинства вузов
затруднено, по причине высокой их стоимости. <...> Исследовательская задача: разработать
адекватную виртуальную лабораторию, позволяющую снять перечисленные проблемы за
счет использования программных эмуляторов технических устройств и специальных
программ обеспечения компьютерной безопасности
Ключевые слова: морской инженер; информационная безопасность; виртуальная
лаборатория; компетенции; дидактическое средство
В настоящее время в инженерном образовании активно
разрабатывается проблема обучающих информационных технологий,
развивающих такие общепрофессиональные компетенции инженеров, в том
числе, по защите информации:
- способность понимать сущность и значение информации в отрасли,
применять достижения современных информационных технологий для
поиска и обработки больших объемов информации по профилю
деятельности в глобальных компьютерных системах, сетях, в библиотечных
фондах и в иных источниках информации (ПК-4);
- способность к освоению новых образцов программных, отраслевых
технических средств и информационных технологий (ПК-8) [1]. <...> 103
ИЗВЕСТИЯ Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота
В нашем эксперименте контингент составляют будущие инженеры по
информационной безопасности, подготовка которых осуществляется в
морском техническом вузе. <...> Научный анализ системы <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: