О формальном и неформальном геоэкологическом образовании

экологическое образование экологическое воспитание геоэкологические исследования формальное образование неформальное образование экологическая культура

Японский Чернобыль?, Динамика нагрузок в четырехлетнем цикле подготовки высококвалифицированных спортсменов по шорт-треку, ...

Образование для устойчивого развития О формальном и неформальном геоэкологическом образовании <...> А.С. Пушкина О бразование является одним из условий устойчивого развития — это утверждение сегодня ни у кого не вызывает возражения. <...> Негативный по качеству продукт антропогенной деятельности стал примешиваться к естественным круговоротам и искажать их, провоцируя несовместимые с жизнью и нормальной репродукцией кризисные ситуации. <...> Таким образом, объектом геоэкологических исследований становится система «человек — природа — общество», а ведущей парадигмой — антропоцентризм. <...> Возникающие в связи с деятельностью человека проблемы выходят за рамки экологии как биологической науки, приобретают направленный социальный и политический характер. <...> Очевидно, что особое значение имеет экологическое образование и как его следствие — экологически обоснованное принятие решений компетентными лицами. <...> 46 Формальное экологическое образование — направление, освоенное педагогической наукой, реализуется оно в вузах и имеет соответствующую специализацию. <...> Осуществляется подготовка специалистов пока по стандартам второго поколения, но в стандартах третьего поколения, которые по мере подготовки будут утверждены, будет реализован компетентностный подход — т. е. способность решать проблемы, принимать природосообразные решения. <...> . Целью двухступенчатой образовательной системы (бакалавриат и магистратура) является освоение требуемого перечня компетенций в рамках определенного направления (профиля) и формирование компетентного бакалавра или компетентного магистра. <...> Заметим, что проблемный подход к обучению в значительной мере будет способствовать формированию компетентных специалистов, свободных в решениях проблем. <...> На сегодняшний день исторически сложилась система высшего профессионального образования, которая состоит из двух образовательных подсистем: непрерывная подготовка дипломированных <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт