Личностные и регуляторные предикторы успешности и надежности действий школьников в ситуации экзамена
            В статье рассматривается роль осознанной саморегуляции в обеспечении надежности действий учащихся в ситуации сдачи ЕГЭ. Описаны критерии определения надежности учебных действий школьников.
            Авторы
            
            Тэги
            
            Тематические рубрики
            
            Предметные рубрики
           
            В этом же номере:
            
            Резюме по документу**
            
                В статье рассматривается роль осознанной саморегуляции в обеспечении надежности действий учащихся в ситуации сдачи ЕГЭ. <...> Описаны критерии определения надежности учебных действий школьников. <...> В статье рассматривается роль осознанной саморегуляции в обеспечении надежности действий учащихся в ситуации сдачи ЕГЭ. <...> Описаны критерии определения надежности учебных действий школьников. <...> 
            
            ** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
            Похожие документы: