Ориентирующий образ в структуре социальной ситуации развития ребенка: от Л. С. Выготского к П. Я. Гальперину
            В статье представлена модель динамической структуры социальной ситуации развития ребенка. На основе учения об ориентировочной деятельности П. Я. Гальперина обосновывается роль и место ориентирующего образа в структуре социальной ситуации развития, реализующего активно-действенное отношение ребенка к миру. Выделены виды ориентирующих образов, показана их возрастная структура. Конкретизирован механизм развивающего эффекта зоны ближайшего развития.
            Авторы
            
            Тэги
            
            Тематические рубрики
            
            Предметные рубрики
           
            В этом же номере:
            
            Резюме по документу**
            
                В статье представлена модель динамической структуры социальной ситуации развития ребенка. <...> На основе учения об ориентировочной деятельности П. Я. Гальперина обосновывается роль и место ориентирующего образа в структуре социальной ситуации развития, реализующего активно-действенное отношение ребенка к миру. <...> Выделены виды ориентирующих образов, показана их возрастная структура. <...> Конкретизирован механизм развивающего эффекта зоны ближайшего развития. <...> В статье представлена модель динамической структуры социальной ситуации развития ребенка. <...> На основе учения об ориентировочной деятельности П. Я. Гальперина обосновывается роль и место ориентирующего образа в структуре социальной ситуации развития, реализующего активно-действенное отношение ребенка к миру. <...> Выделены виды ориентирующих образов, показана их возрастная структура. <...> Конкретизирован механизм развивающего эффекта зоны ближайшего развития. <...> 
            
            ** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
            Похожие документы: