РУАЭСТ (RUAEST)
Облако ключевых слов*
- "анализ ошибок"
- "необходимый этап"
- "профориентация старшеклассников"
- "причина ошибок"
- "сопровождение самоопределения"
- "происхождение ошибок"
- "психологическое сопровождение"
- "успешные выборы"
- "35007"
- "фактор самоопределения"
- "профессиональное самоопределение"
- "фактор выбора"
- "старшеклассник"
- "осознанность"
- "встречающиеся причины"
- "самоопределение школьника"
- "личностное самоопределение"
- "ошибки самоопределения"
- "ошибки старшеклассников"
- "низкая осознанность"
- "основной фактор"
- "этап самоопределения"
- "самоопределение"
- "проведенный анализ"
- "сопровождение профориентации"
- "возможность профилактики"
- "выбор профессии"
- "осознанность фактора"
- "профориентация"
- "профессия"
* - вычисляется автоматически
Недавно смотрели:
Происхождение ошибок старшеклассников при выборе профессии и возможность их профилактики
Проведенный анализ ошибок старшеклассников при выборе профессии показал, что наиболее часто встречающейся причиной ошибок является низкая осознанность основных факторов выбора - "хочу" и "могу". Поэтому психологическое сопровождение профессионального самоопределения школьников необходимо начинать с их личностного самоопределения как необходимого этапа профессионального самоопределения.
Авторы
Тэги
выбор профессии
профессиональное самоопределение
успешный выбор профессии
ошибки профессионального самоопределения
факторы профессионального самоопределения
осознанность факторов самоопределения
личностное самоопределение
психологическое сопровождение профориентации
профориентация старшеклассников
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Саморегуляция функционального состояния на разных этапах профессионального развития,
Психология труда, инженерная психология и эргономика: историко-психологический анализ,
...
Резюме по документу**
Проведенный анализ ошибок старшеклассников при выборе профессии показал, что наиболее часто встречающейся причиной ошибок является низкая осознанность основных факторов выбора - "хочу" и "могу". <...> Поэтому психологическое сопровождение профессионального самоопределения школьников необходимо начинать с их личностного самоопределения как необходимого этапа профессионального самоопределения. <...> Проведенный анализ ошибок старшеклассников при выборе профессии показал, что наиболее часто встречающейся причиной ошибок является низкая осознанность основных факторов выбора - "хочу" и "могу". <...> Поэтому психологическое сопровождение профессионального самоопределения школьников необходимо начинать с их личностного самоопределения как необходимого этапа профессионального самоопределения. <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: