РУАЭСТ (RUAEST)
Облако ключевых слов*
- "культуроспецифичные типы"
- "взаимосодействие"
- "динамика культуры"
- "системная психофизиология"
- "характер взаимосодействия"
- "мировая наука"
- "субъективный мир"
- "познание"
- "позиции подходов"
- "субъективный опыт"
- "различающиеся науки"
- "культуроспецифические компоненты"
- "структура культур"
- "индивидуальный акт"
- "34910"
- "динамик мира"
- "обыденное познание"
- "культуроспецифичный"
- "феномен специфичности"
- "культурная специфичность"
- "взаимодействие науки"
- "межкультурные различия"
- "уровень науки"
- "развитие науки"
- "этапы акта"
- "системный подход"
- "глобальный результат"
- "тип познания"
- "комплементарность"
- "культуроспецифический"
* - вычисляется автоматически
Недавно смотрели:
Комплементарность культуроспецифичных типов познания
В статье с позиций системного подхода обсуждается феномен культурной специфичности типов познания - обыденного и научного. Рассматриваются аналогии между этапами индивидуального акта познания и познания как процесса, разворачивающегося на уровне мировой науки. Предполагается, что взаимодействие различающихся "локальных" наук принимает характер взаимосодействия, направленного на достижение глобального результата - развития мировой науки.
Авторы
Тэги
познание
типы познания
кросс-культурный подход
субъективный мир
структура субъективного мира
динамика субъективного мира
обыденное познание
научное познание
российская наука
мировая наука
культура
структура культуры
динамика культуры
системная психофизиология
субъективный опыт
культуроспецифические компоненты науки
межкультурные различия
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Случай зрительной агнозии у больной с двусторонним нарушением мозгового кровообращения в задних мозговых артериях,
Формирование у подростков конструктивных стратегий поведения в конфликтных ситуациях,
...
Резюме по документу**
В статье с позиций системного подхода обсуждается феномен культурной специфичности типов познания - обыденного и научного. <...> Рассматриваются аналогии между этапами индивидуального акта познания и познания как процесса, разворачивающегося на уровне мировой науки. <...> Предполагается, что взаимодействие различающихся "локальных" наук принимает характер взаимосодействия, направленного на достижение глобального результата - развития мировой науки. <...> В статье с позиций системного подхода обсуждается феномен культурной специфичности типов познания - обыденного и научного. <...> Рассматриваются аналогии между этапами индивидуального акта познания и познания как процесса, разворачивающегося на уровне мировой науки. <...> Предполагается, что взаимодействие различающихся "локальных" наук принимает характер взаимосодействия, направленного на достижение глобального результата - развития мировой науки. <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: