Александра Аракелова: «Нам есть чем гордиться и что показать»
            Впоследние годы российское образование и наука переживают непростой этап реформирования: мониторинг и закрытие неэффективныхвузов,новыетребованиякаккредитации, ЕГЭ, реформирование ВАК, РАН и пр. Отдельный, весьма специфичный, сегмент отечественного образования составляют учебные заведения культуры и искусства. О том, насколько коснулись этой сферы общие тренды, каковы перспективы и приоритеты, как складываются международные отношения вузов культуры, – в беседе с директором Департамента науки и образования Минкультуры России Александрой АРАКЕЛОВОЙ.
            Авторы
            
            Тэги
            
            Тематические рубрики
            
            Предметные рубрики
           
            В этом же номере:
            
            Резюме по документу**
            
                Впоследние годы российское образование и наука переживают непростой этап реформирования: мониторинг и закрытие неэффективныхвузов,новыетребованиякаккредитации, ЕГЭ, реформирование ВАК, РАН и пр. <...> Отдельный, весьма специфичный, сегмент отечественного образования составляют учебные заведения культуры и искусства. <...> О том, насколько коснулись этой сферы общие тренды, каковы перспективы и приоритеты, как складываются международные отношения вузов культуры, – в беседе с директором Департамента науки и образования Минкультуры России Александрой АРАКЕЛОВОЙ. <...> Впоследние годы российское образование и наука переживают непростой этап реформирования: мониторинг и закрытие неэффективныхвузов,новыетребованиякаккредитации, ЕГЭ, реформирование ВАК, РАН и пр. <...> Отдельный, весьма специфичный, сегмент отечественного образования составляют учебные заведения культуры и искусства. <...> О том, насколько коснулись этой сферы общие тренды, каковы перспективы и приоритеты, как складываются международные отношения вузов культуры, – в беседе с директором Департамента науки и образования Минкультуры России Александрой АРАКЕЛОВОЙ. <...> 
            
            ** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
            Похожие документы: