Адекватность перевода, или Перевод с русского на русский язык

перевод адекватность перевода перевод с русского на русский язык образы перекодировка образов референциальный аспект референциальный компонент интерференция ненормативная лексика устная речь перевод художественных текстов РКИ русский как иностранный английский язык немецкий язык шотландский язык

Опустить за ненадобностью - точность перевода судебного допроса, "The lambs of London" и/или "Лондонские сочинители": о проблеме перевода заглавия, ...

Ю.В. Артемьева, профессор кафедры переводоведения, кандидат филологических наук, доцент Московского государственного машиностроительного университета (МАМИ); e-mail: artjul67@mail.ru <...> Н.С. Миронов (соавтор) АДЕКВАТНОСТЬ ПЕРЕВОДА, ИЛИ ПЕРЕВОД С РУССКОГО НА РУССКИЙ ЯЗЫК В статье рассматривается адекватность перевода и перевод с русского языка на русский. <...> Автор рассматривает соотношение единицы смысла как единицы перевода с референциальным аспектом и сравнивает различные варианты перевода. <...> В ней также представлены различные примеры ненормативного русского языка, взятые из различных источников. <...> Перевод, как известно, существует испокон веков, его сущность состоит в означении, овнешнении (Е.Ф. Тарасов), перекодировке образов, смыслов, знаков. <...> А.В. Фёдорова, переводом является передача письменной или устной речи средствами другого языка. <...> Разные языковые системы имеют свои особенности, которые часто ставят в тупик переводчи102 ков при передаче смысла оригинального текста. <...> Но довольно часто, особенно в последнее время, встречаются примеры недопонимания и халатного отношения к результату перевода. <...> Так, например, при переводе с английского языка на русский студентами допускаются ошибки стилистические, грамматические и даже лексические в два раза чаще, чем при переводе с русского языка на английский. <...> Речь в данном случае идёт о старшекурсниках, родной язык которых — русский. <...> Сравнивая их работы по материалу темы “THE EXPLORATION OF SPACE” [Алимов, Артемьева, 2011, с. <...> 140—148], была отмечена разница в качестве перевода с английского языка на русский и обратно почти у всех обучаемых. <...> При переводе с английского языка трудность для студентов состояла в подборе лексического материала и грамматических конструкций, что в итоге повлияло на стиль текста перевода. <...> При последовательном переводе на слух наблюдались те же затруднения у обучаемых в разных студенческих группах и вузах одного уровня подготовки (4, 5 курсы очной формы обучения <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт