Личностные и регуляторные предикторы успешности и надежности действий школьников в ситуации экзамена
В статье рассматривается роль осознанной саморегуляции в обеспечении надежности действий учащихся в ситуации сдачи ЕГЭ. Описаны критерии определения надежности учебных действий школьников.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
В статье рассматривается роль осознанной саморегуляции в обеспечении надежности действий учащихся в ситуации сдачи ЕГЭ. <...> Описаны критерии определения надежности учебных действий школьников. <...> В статье рассматривается роль осознанной саморегуляции в обеспечении надежности действий учащихся в ситуации сдачи ЕГЭ. <...> Описаны критерии определения надежности учебных действий школьников. <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: