Изучение движения материальной точки в центральном поле с использованием лабораторных работ, моделирующих физические процессы на компьютере

методика преподавания физики в вузе движение материальной точки в центральном поле физическая модель компьютерные инструменты в образовании.

Использование продукта StatSoft Statistica для верификации и идентификации параметров моделей в лабораторном практикуме по физике, Учебнолабораторные разработки в условиях минимума лабораторного оборудования (II), ...

О.Г. Ревинская, Н.С. Кравченко УДК 531.35; 53.072; 001.891.57; 372.853 Изучение движения материальной точки в центральном поле с использованием лабораторных работ, моделирующих физические процессы на компьютере Ольга Геннадьевна Ревинская, Надежда Степановна Кравченко Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ), Россия, 634034, г. Томск, пр. <...> Ленина, 30; email: ogr@tpu.ru Центральное взаимодействие является одновременно одним из базовых вопросов курса общей физики и одним из самых трудных для изучения. <...> В данной работе рассмотрено развитие методики преподавания вопросов центрального взаимодействия с использованием современных возможностей моделирования физических процессов на компьютере. <...> Ключевые слова: методика преподавания физики в вузе, движение материальной точки в центральном поле, физическая модель, компьютерные инструменты в образовании. <...> Введение В курсе общей физики методологически важно, что взаимодействие двух тел (материальных точек) сводится к задаче о движении одного тела в некотором силовом поле. <...> В курсе общей физики центральное взаимодействие изучается на примере кулоновского и гравитационного. <...> Трудности изучения данного вопроса в курсе общей физики связаны со сложным, мало знакомым студентам младших курсов математическим аппаратом представления дифференциальных уравнений и их решений в полярных координатах. <...> О.Г. Ревинская, Н.С. Кравченко осознанного овладения новым для студентов младших курсов материалом не достаточно предъявления им графиков функциональных зависимостей между различными параметрами изучаемой системы, которое практикуется в большинстве учебников. <...> Для этого необходимо произвольное со стороны студентов взаимодействие с материализованной во внешней предметной деятельности физической моделью движения тела в поле центральных сил (динамической визуализацией физической сущности изучаемого процесса) [8]. <...> Поэтому традиционную методику <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт