Структурно-функциональная модель формирования здорового стиля жизни студентов
На основе ценностно-деятельностного подхода обосновывается структурно- функциональная модель формирования здорового стиля жизни студентов. В предлагаемой модели представлены гносеологический, когнитивно-аксиологический и практико-деятельностный компоненты
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
Э.В. Мануйленко
кандидат педагогических наук
доцент кафедры физического воспитания,
спорта и туризма
Ростовского государственного
экономического университета <...> г. Ростов на Дону
eleonoraman@yandex.ru
Структурно-функциональная модель формирования
здорового стиля жизни студентов
На основе ценностно-деятельностного подхода обосновывается структурно- функциональная
модель формирования здорового стиля жизни студентов. <...> В предлагаемой модели представлены
гносеологический, когнитивно-аксиологический и практико-деятельностный компоненты
Ключевые слова: культура; воспитание; здоровье; стиль жизни
Стиль жизни студенческой молодежи является интегральным показателем состояния
здоровья и профессионального роста. <...> Термин «стиль жизни» прочно вошел в тезаурус
самых разнообразных наук о человеке. <...> Стиль жизни в современных педагогических исследованиях
представлен в качестве одной из категорий здорового образа жизни. <...> В наших исследованиях мы рассматриваем индивидуальные ценности по укреплению
здоровья на основе определенного стиля жизни и определяем понятие «здоровый
стиль жизни» - как основа экзистенции, включающая оптимальное сочетание способов,
приемов и средств, посредством которых человек способен сознательно самосовершенствоваться
для достижения индивидуальных ценностей по укреплению здоровья. <...> В
практическом плане наиболее острой является проблема психоэмоционального
состояния студентов. <...> Большинство студентов указывают на наличие таких эмоциональных
состояний, как тревожность, утомляемость, депрессия, враждебность, агрессивность,
фрустрация, в результате которых снижается восприятие, внимание, память, что отрицательно
сказывается на качестве учебно-воспитательного процесса. <...> Оосновными психолого-педагогическими направлениями в исследовании проблемы
формирования у студентов здорового стиля жизни являются: образовательная среда,
психоэмоциональное состояние и физиологическая <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: