Методы оценки результативности формирования компетенции в социальном содействии

социальное содействие; методика «КСС-100»; техника «Наиболее су-щественных изменений»

К вопросу формирования готовности иностранных студентов к ситуативно обусловленной коммуникации в различных сферах жизнедеятельности, Многонациональный состав учебных групп курсантов как субъект воспитательной работы, ...

П.Б. Торопов кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии и социальной работы Институтсоциально-гуманитарных технологий и коммуникаций Балтийский федеральный университет им. <...> toropov.pavel@gmail.com Методы оценки результативности формирования компетенции в социальном содействии Рассмотрены результаты применения методики КСС-100 и техники «наиболее существенных изменений»для оценки результативности формирования компетентности в социальном содействии у студенческой молодежи. <...> Глубинное сближение педагогики и психологии в последние десятилетия позволило более активно использовать как стандартизированные психологические методики для оценки изменений в личностных характеристиках, так и методы математической статистики. <...> Однако многие современные методики являются разновидностью самоотчета (самоописания) и могут быть, как неверно истолкованы респондентами, так и использованы для формирования о респонденте желаемого (одобряемого в обществе) впечатления. <...> Несмотря на наличие шкал достоверности («лжи») многие методики уже хорошо известны и современному эрудированному молодому человеку не составляет особого труда предугадать направление методики и подобрать «нужный» по его мнению, или мнению его консультанта, результат. <...> Несмотря на то, что в педагогике значительно расширился спектр математических методов, которые позволяют выявить наличие статистически достоверных различий в экспериментальной группе до и после проведения воздействия и отсутствия таких различий в контрольной группе, многие математические методы имеют ограничения, связанные с объемом выборки и особенностями распределения изучаемого признака внутри ее. <...> Однако далеко не все педагоги (психологи, специалисты по социальной работе и пр.) ведущие исследования, в совершенстве владеют математическими методами, могут подобрать оптимальные, соответствующие особенностям выборки (например, нормальности распределения <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт