РУсскоязычный Архив Электронных СТатей периодических изданий
Найти!
Инженерный журнал: наука и инновации/2014/№ 1/
В наличии за
100 руб.
Купить
Облако ключевых слов*
* - вычисляется автоматически
Недавно смотрели:

Особенности обучения студентов математике в настоящее время

Анализируется состояние высшего образования в России на примере математики. Обращается внимание на неподготовленность абитуриентов к обучению в вузе и слабую мотивацию студентов к образованию, что влечет за собой невыполнение главной задачи образования — научить учиться. Как результат, чтобы выполнить наказы классиков образования: «Чтобы что-то узнать, надо что-то знать»,в вузе должны начинать обучение с элементарных математических операций. Работа по интенсивному обучению студентов должна проводиться с первых занятий в вузе. В короткое время нельзя привить студенту прочные знания. «Чтобы немного узнать, надо много трудиться». Студент не сможет провести без ошибок длительные вычислительные операции, поэтому для помощи студенту потребуются «протезы», с помощью которых он сможет выполнить стоящую перед ним задачу. Таким «протезом» могут быть компьютерные пособия, ориентированные на выполнение конкретной задачи. Это и решение вопроса дистанционного обучения этим предметам. Исследуются условия работы преподавателя высшей школы, анализируются такие требования к преподавателю, как обучение «платных» студентов, академическая активность преподавателей и процесс «омоложения» преподавательских кадров.

Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
УДК 378.1 Особенности обучения студентов математике в настоящее время А.А. Грешилов МГТУ им. <...> Обращается внимание на неподготовленность абитуриентов к обучению в вузе и слабую мотивацию студентов к образованию, что влечет за собой невыполнение главной задачи образования — научить учиться. <...> Как результат, чтобы выполнить наказы классиков образования: «Чтобы что-то узнать, надо что-то знать», в вузе должны начинать обучение с элементарных математических операций. <...> Работа по интенсивному обучению студентов должна проводиться с первых занятий в вузе. <...> Студент не сможет провести без ошибок длительные вычислительные операции, поэтому для помощи студенту потребуются «протезы», с помощью которых он сможет выполнить стоящую перед ним задачу. <...> Таким «протезом» могут быть компьютерные пособия, ориентированные на выполнение конкретной задачи. <...> Исследуются условия работы преподавателя высшей школы, анализируются такие требования к преподавателю, как обучение «платных» студентов, академическая активность преподавателей и процесс «омоложения» преподавательских кадров. <...> А.А. Грешилов циалом, способным решать сложные политические, экономические и оборонные задачи. <...> Но наша молодежь приходит в вуз, не умея поделить дробь на дробь, на втором курсе вуза не может вычислить производную дроби. <...> О проблемах современного российского образования на примере математики рассказал член Совета по науке при президенте РФ Иван Ященко, директор Центра педагогического мастерства [1]. <...> Вуз теперь не представляет монолитную учебную организацию, а является коммерческим предприятием, в котором главным является чиновник, а не преподаватель. <...> Главное требование ректората и главный показатель работы преподавателя — успеваемость (не знания!) студентов, которую определяет сам преподаватель. <...> Студентов отчислять нельзя, с каким бы уровнем знаний они не пришли в вуз, иначе будут потеряны деньги. <...> Причем МФТИ 2 Особенности обучения <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности

Похожие документы:

  • Похожие документы из РУАЭСТ
  • |
  • Похожие документы из Руконт

Помощь:

Участники:

© НЦР Руконт 2014