статья посвящена педагогическому мастерству, определяющему качество подготовки выпускников университета. Рассматриваются пути (преемственность традиций обучения, овладение инновационными технологиями, становление ключевых компетентностей, методологической культуры), а также принципы (профессиональной фундаментальности, обратной связи, развития, научной интеграции, актуализации и др.) формирования педагогического мастерства