Раскрываются аспекты формирования активной политики выпускающей кафедры в области качества, отражающего норму результата профессионального образования, представляемую в виде компетентности выпускника вуза. Автор обосновывает продуктивность политики качества как средства организационного воздействия с целью оптимизации образовательного процесса профессиональной подготовки.