ИССЛЕДОВАНИЕ СТРУКТУРНЫХ КОМПОНЕНТОВ СУБЪЕКТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ

обсуждаются содержание и структура субъектно-профессионального потенциала будущего учителя в зависимости от профиля обучения в вузе (учитель русского языка и учитель изобразительного искусства), который определен в качестве интегрального единства субъектности, временной ценностно-смысловой перспективы, рефлексии, ответственности, жизнестойкости и общепрофессиональных, в том числе субъектно-профессиональных, компетенций. Разработаны и представлены педагогические условия эффективного формирования субъектно-профессионального потенциала

Авторы

Тэги

субъектность субъектный потенциал профессиональный потенциал субъектно-профессиональный потенциал будущего учителя общепрофессиональные компетенции субъектно-профессиональные компетенции корреляционные плеяды

Тематические рубрики

Общественные науки

Предметные рубрики

Социальные (общественные) науки

В этом же номере:

ГУМАНИТАРНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА, РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ В УСЛОВИЯХ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ...

Резюме по документу**

** - вычисляется автоматически, возможны погрешности

Похожие документы:

Похожие документы из РУАЭСТ
|
Похожие документы из Руконт

ИССЛЕДОВАНИЕ СТРУКТУРНЫХ КОМПОНЕНТОВ СУБЪЕКТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ

Помощь:

Участники: