в статье рассмотрены необходимые факторы для развития у студентов требуемых компетенций. На примере изучения студентами дисциплин гуманитарного и профессионального циклов показано, что наибольшей эффективности обучения можно добиться в условиях специально созданной мультидисциплинарной среды обучения. Приведена модель такой среды, основанная на парадигме опережающего обучения