Оценочно-аналитические методы в управлении качеством образования

системы образования образовательные системы качество образования управление качеством образования модернизация образования модернизация высшего образования высшее образование программы модернизации образования проекты модернизации образования эвалюация функции эвалюации контрольно-оценочная деятельность оценочно-аналитическая деятельность оценочно-аналитические методы управленческие решения педагогические измерения

Главное дело нашей жизни, Традиции в век инноваций, ...

М.В. Гуськова, Ростовский государственный университет путей сообщения Оценочно-аналитические методы в управлении качеством образования В условиях становления общества и экономики знаний резко усилилась зависимость темпов экономического и социального развития страны от уровня образованности занятого населения и качества подготовки специалистов. <...> В этом контексте России, как и большинству стран, пришлось отказаться от административных методов регулирования масштабов подготовки кадров и их использования и обратиться к анализу структуры и потребностей рынка труда, определяющего возможности трудоустройства выпускников вузов, а также к серьезному, основательному в научном отношении исследованию проблем качества и модернизации профессионального образования. <...> На модернизацию, связанную с введением уровневой подготовки и новых федеральных государственных образовательных стандартов в системе высшего разования, ли из профессионального вузы неоднозначно. них осуществлена многих серьезоботреагироваВо ная перестройка образовательных программ и структуры подготовки специалистов. <...> В основном это произошло там, руководство и что преподавательский состав осознали, подход ориентирован на современные запросы общества, а потому неизбежен. <...> Проблемы модернизации вызвали к жизни острую потребность в повышении эффективности управления системой образования, формирования развернутой информационной базы, структура и наполнение которой способны обеспечить информацию для принятия не только оперативных, но и стратегических управленческих решений по модернизации образования. <...> Без ответа остаются многие вопросы, связанные с выявлением причин этих негативных тенденций. <...> Выявляются объемы спроса со стороны работодателей на выпускников вузов различных направлений подготовки, но не анализируются и не прогнозируются тенденции изменения этого спроса. <...> Согласно имеющейся информации, сейчас <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт