Новые образовательные технологии в реализации программ модернизации образования

вузы высшее образование высшие учебные заведения игровые методики игровые учебные занятия игровые формы обучения инновационные образовательные технологии Интернет информационные технологии компьютерные технологии методики обучения модернизация образования образовательные методики образовательные технологии проективное обучение проективные методики студенты телеконференции телемосты учебные занятия учебные проекты учебный процесс электронное обучение

Концептуальные основы социального проектирования в образовании, Технология проектно-ориентированного обучения в инженерном образовании, ...

Н.Э. Баумана Новые образовательные технологии в реализации программ модернизации образования Московский государственный технический университет им. <...> Н.Э. Баумана В быстроменяющемся обществе акцент при подготовке специалистов необходимо делать не на овладении конкретными знаниями, умениями, навыками, а на приобретении способностей учиться, реагировать на новые ситуации, находить решения в нестандартных ситуациях, овладевать неординарными компетенциями. <...> . Поэтому новые требования к образованию можно сформулировать следующим образом: «Предыдущие единицы соединения образования и деятельности – традиционно понимаемые как профессия и профессионализм – недостаточны в условиях формирования новых профессий, в основании которых лежит не научный предмет или дисциплина, а метод. <...> Формирование таких качеств можно осуществить только с применением новых форм обучения и способов овладения знаниями. <...> Специалист не только должен быть сведущ в своей профессиональной области, но и соответствующим образом настроен ИМПЕРАТИВ МОДЕРНИЗАЦИИ ГАЛИНА ВЛАДИМИРОВНА ПАНИНА кандидат философских наук, доцент культурологии кафедры социологии и Московского государственного технического университета им. <...> Автор около 120 публикаций Рассматриваются новые образовательные технологии как средства формирования профессиональных компетенций для инновационной экономики. <...> Освещаются роль инновационных образовательных технологий в активизации и модернизации учебного процесса, результаты, которые могут быть применены в менеджменте образования, управлении обучением и воспитательной работой, совершенствовании учебного процесса с целью решения задач модернизации. <...> Работая над учебными проектами, моделирующими различные реальные ситуации, студенты учатся отбирать знания, самостоятельно находить новую информацию, применять ее для решения прагматических задач, получать конкретный результат, отстаивать свою <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт